「这次的期末考试成绩，先从下位的学生开始公布」
茶柱老师表情严肃，没有松懈的迹象。
这么做像是在煽动学生们紧张的氛围，但适度的紧张感确实是必要的。
「首先是最后一名的学生——」
比起头部学生的成绩，末端更加重要。
「本堂，是你。平均分53分」
「呜哇！？我？不过53分也不坏吧！？我可以高兴吗！？」
没有低于红线和自己是班级成绩最差的现实两者混合在一起，本堂发出了奇妙的感概。
成绩一直是下游学生的本堂，想必也不是第一次倒数第一吧。
之后茶柱老师按排名从后到前一个个报着成绩。不久便报到了上半段的学生。
下游学生的总体成绩也确实有在提高就是了。
我的女朋友惠平均分56分，和想象中大差不差的结果。
导致这个结果的首要因素，无疑是满场一致考试中爱里的退学。
那场考试之后，OAA下位的学生经常内心萌生出自己会被舍弃的危机感，从而任何考试都会全力以赴，不敢怠慢。
只愿和我一起学习的惠，成绩虽然也在稳步提高，但是这个问题必须尽早解决。我真的就只教了最低限度的东西，所以有被其它学生拉开差距的风险。应该让好好制定教学计划的堀北或者启诚来教，或者向洋介求教都行。
屏幕上依次显示着被叫到名字学生的各科分数，总份，平均分。我是第12名，虽然缓慢，但也确确实实地让自己的排名在上升。
然后终于来到了班级前10的发表。
第10名须藤。略有悬念但结果和上次差不多，稳固地得分来到班级上游。成绩比之前就高了1名，可也算是刷新自己的最佳纪录了。
最后是罕见的并列第一，双方平均分都为93.5的堀北和启诚。
「关于班级排名，你们超越了一之濑班获得了第2。干得不错呢」
第1名坂柳班（A班）
第2名堀北班（B班）
第3名一之濑班（D班）
第4名龙园班（C班）
这样就得到了25点班级点数。但是坂柳统领的A班，下游学生成绩也不错，这次也扎实地获得了第1名。虽说只有一点点，可的的确确与我们又拉开了分差。
「好了——大家对修学旅行的期盼我已经从你们期末考试的努力中感受到了。不过在讨论这之前，有一件必须要做的事」
这样说着，屏幕上出现了画面。
茶柱老师的指示下，每位学生的平板电脑中都显示出写着熟知的同班同学名字的图表。前方的显示屏也同样。
图表包含姓名，性别，序号这3列。其中姓名和性别已经被记入。
正如茶柱老师所言，全体班级同学都在图表里。
只有序号是空白的，也就是说要在这列填入数字吧。
大致的意思一眼就能懂，但是不清楚这个序号要以什么为基准。
在我看得到的同学的表情看来，也没有一个人能理解。
「这是一张2年B班，也就是这个班全体学生的列表。看到姓名和性别旁边空着的序号栏了吗？班里有38人，除去自己序号从1开始排，到37号为止。同样的序号不能填写2次。首先为了方便起见，请在自己的序号栏里填入“本人”」
2年B班除去已经退学的山内和爱里，一共38人。
再除去自己将剩下学生从1排到37，似乎是这样。
但问题是这个序号意味着什么。
没有意义随便填是不可能的。
全体同学按照指示开始操控平板电脑，将“本人”输入进对应栏。
茶柱老师确认完之后开始对序号进行说明。
「关于大家即将填的这个序号，按照自己对其它人的评价来排序就可以。敬佩对方强大的能力所以将他排第1，和我关系最好所以将他排第1，对方很有趣所以将他排第1。总之就是按照自己的标准，重要的是对方在自己心中的印象分」
也就是说给班级同学划分档次。
不——滑动表格后就会发现不止是同班同学。其它三个班也有对应的表。
「有些人或许已经察觉到了，这次要对2年级全体学生按照班级进行4次排序。其它班的学生可能有些自己都没和对方说过话，但也请以自身基准为主。在知道的范围内做排序」
学生评价学生。类似的情况去年也有过，可这次截然不同。
到底出于何种目的，让学生自己做一个评价汇总表吗。
「当然，无论各位做出怎么样的排序都不会泄漏给其它学生。就连身为班主任的我们几个都不会知道，所以安心吧」
也就是说这张表是学校运营方之上的人管理的。
「另外，填表时禁止交头接耳，禁止查看OAA。记没记住是另一回事，如果不思考不推敲仅仅参考校方评价做排序的话，就和原本的目的背道而驰了」